Este módulo me ha ayudada a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos o estándares, la evaluación formativa de las siguiente forma:
Todos docente busca desarrollar habilidades y destrezas en el alumno,es por esto de las preguntas orientadoras del currículo relacionan el aprendizaje entre las diferentes disciplinas para tratar temas de interés en los estudiantes animándolos a usar habilidades de pensamiento de orden superior, llevando a comprender conceptos esenciales de manera significativa.
En la actualidad, los estándares de la calidad de la educación en la República Dominicana ha mejorado mucho por la implementación de nuevo diseño curricular porque tiene un enfoque por competencia, partiendo de contenidos de mayor importancia la desenvolverse en la sociedad en que vivimos.
La evaluación formativa es un proceso continuo y sistemático que facilita información al docente sobre los aprendizajes y el desempeño de los alumnos para tomar decisiones de mejora.
Las preguntas orientadoras del currículo pueden ayudan a apoyar el aprendizaje porque vienen a convertirse de primera instancia en una motivación hacia la cual se enfocará el trabajo de investigación y en una guía que permite que los y las estudiantes guiar su trabajo de investigación y facilitar su propio aprendizaje.
La evaluación continua centrada en el estudiante se puede planificar con una noción más amplia de lo que se desea enseñar a los estudiantes. Que conoce los alumnos del tema y que pretendemos como educador que ellos conozcan o investiguen.
Las evaluaciones van centradas en el estudiante cuando él logra evaluarse por sí solo y les facilita medir su trabajo en función sus expectativas. Además se deben de utilizar métodos formales e informales durante todo el proceso de aprendizaje para lograr los propósitos de la evaluación.
Es muy importante para el docente ya que es un proceso continuo y sistemático que busca la mejora, por lo que es importante y necesario evaluar al docente para retroalimentarlo y proporcionarle la ayuda que requiera para mejorar y se da cuenta si las estrategias y metodologías están funcionando o no , es decir, que reflexiona de su propia practica al igual que el alumno sabe si tiene que reforzar su desempeño en el aula.
La evaluación debe darse en cada momento de la clase lo que indica que se evalúa siempre con varias técnicas e instrumentos de evaluación para saber si el alumno ha logrado no los indicadores de logros. También se debe tene cuenta que en la evaluación participan todos por lo que se da la autoevaluacin que es la de uno mismo, la coevaluación la de los compañeros y la heroevaluación es la que hace el docente.
